UPTET 2026 CDP तैयारी करने वाले ध्यान दें* 👇
बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र यानी CDP में 30 नंबर पक्के हैं। इस बार NCF 2005 और NEP 2020 से सीधे सवाल आ रहे हैं।
*आज आपके लिए 100 Most Important One Liners लेके आया हूँ जो पिछली 5 UPTET परीक्षाओं में घुमा-फिरा कर पूछे गए हैं।*
*CDP 100 One Liners - UPTET 2026*
* 2005 से:*
1. NCF 2005 का मुख्य उद्देश्य *बिना बोझ के सीखना* है
2. NCF 2005 में *5 मार्गदर्शक सिद्धांत* दिए गए हैं
3. ज्ञान को स्कूल के बाहर जीवन से जोड़ना NCF का लक्ष्य है
4. परीक्षा को *लचीला और कक्षा में समाकलित* करने की बात कही गई है
5. पाठ्यचर्या का अर्थ *बच्चे के समग्र अनुभव* से है
*पियाजे के सिद्धांत से:*
6. संज्ञानात्मक विकास की *4 अवस्थाएं* हैं
7. 0-2 वर्ष *संवेदी-गामक अवस्था* कहलाती है
8. 7-11 वर्ष *मूर्त संक्रियात्मक अवस्था* है
9. *स्कीमा* ज्ञान की मूल इकाई है
10. *सात्मीकरण* = नई जानकारी को पुराने स्कीमा में फिट करना
*वाइगोत्सकी से:*
11. *ZPD* = जो बच्चा मदद से कर सकता है
12. *स्कैफोल्डिंग* = अस्थायी मदद देना
13. भाषा *संज्ञानात्मक विकास का उपकरण* है
14. सामाजिक अंतःक्रिया से सीखना होता है
*कोहलबर्ग नैतिक विकास:*
15. *पूर्व-पारंपरिक स्तर* = दंड और पुरस्कार
16. *पारंपरिक स्तर* = समाज का नियम मानना
17. *उत्तर-पारंपरिक स्तर* = सार्वभौमिक नैतिकता
*समावेशी शिक्षा:*
18. *RPWD Act 2016* में 21 दिव्यांगता शामिल हैं
19. *NEP 2020* में 3-8 वर्ष को *बुनियादी स्तर* कहा गया है
20. *समायोजन* = पाठ्यक्रम को बच्चे के अनुसार बदलना
*अधिगम के सिद्धांत:*
21. *थार्नडाइक का प्रयास-त्रुटि सिद्धांत* में 3 मुख्य नियम हैं
22. *अभ्यास का नियम* = दोहराने से सीखना पक्का होता है
23. *प्रभाव का नियम* = संतुष्टि मिलने पर सीखना बढ़ता है
24. *पावलोव का अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धांत* कुत्ते पर प्रयोग था
25. *स्किनर का क्रिया प्रसूत अनुबंधन* चूहे-कबूतर पर था
26. *पुनर्बलन* दो प्रकार का होता है - धनात्मक और ऋणात्मक
27. *बंदुरा का सामाजिक अधिगम* = देखकर सीखना
28. *कोहलर का सूझ का सिद्धांत* चिंपांजी पर था
29. *गेस्टाल्टवादियों* का मानना है - पूर्ण, अंशों से बड़ा है
30. *अंतर्दृष्टि से सीखना* अचानक होता है
*बुद्धि और सृजनात्मकता:*
31. *बिने-साइमन* ने पहला बुद्धि परीक्षण बनाया
32. *IQ = MA/CA × 100* होता है
33. *गार्डनर* ने 8 प्रकार की बहुबुद्धि बताई
34. *स्टर्नबर्ग* का त्रि-आयामी सिद्धांत है
35. *तरल बुद्धि* उम्र के साथ घटती है, *क्रिस्टलीय* बढ़ती है
36. *सृजनात्मकता* में मौलिकता, प्रवाह, लचीलापन होता है
37. *ब्रेन स्टॉर्मिंग* सृजनात्मकता बढ़ाने की विधि है
*व्यक्तित्व:*
38. *फ्रायड* ने इदम्, अहम्, पराहम् बताया
39. *इदम्* सुख सिद्धांत पर चलता है
40. *अहम्* वास्तविकता सिद्धांत पर चलता है
41. *ऑलपोर्ट* ने गुण-सिद्धांत दिया
42. *16 PF* कैटेल का व्यक्तित्व परीक्षण है
43. *TAT* में चित्र दिखाकर कहानी लिखवाते हैं
44. *रोर्शा* स्याही धब्बा परीक्षण है
*अभिप्रेरणा:*
45. *मास्लो* की आवश्यकता पदानुक्रम में 5 स्तर हैं
46. सबसे नीचे *शारीरिक आवश्यकता* है
47. सबसे ऊपर *आत्म-सिद्धि* की आवश्यकता है
48. *उपलब्धि अभिप्रेरणा* मैक्लीलैंड ने दी
49. *आंतरिक अभिप्रेरणा* ज्यादा स्थायी होती है
*बाल विकास:*
50. *वृद्धि* मात्रात्मक, *विकास* गुणात्मक होता है
51. *वंशानुक्रम और वातावरण* दोनों महत्वपूर्ण हैं
52. विकास *सिर से पैर* और *केंद्र से परिधि* की ओर होता है
53. *शैशवावस्था* 0-6 वर्ष तक होती है
54. *बाल्यावस्था* 6-12 वर्ष तक होती है
55. *किशोरावस्था* तूफान और तनाव की अवस्था है
56. *जेंडर* सामाजिक अवधारणा है, *सेक्स* जैविक
*समावेशी शिक्षा & NEP 2020:*
57. *समावेशन* = सभी बच्चे एक साथ पढ़ें
58. *एकीकरण* ≠ *समावेशन*
59. *शिक्षा का अधिकार 2009* में 6-14 वर्ष मुफ्त शिक्षा
60. *NEP 2020* में 5+3+3+4 संरचना है
61. *बुनियादी साक्षरता* NIPUN भारत का लक्ष्य है
62. *मातृभाषा* को कक्षा 5 तक शिक्षा का माध्यम बनाया गया
63. *CWSN* = Children With Special Needs
64. *डिस्लेक्सिया* = पढ़ने की अक्षमता
65. *डिस्ग्राफिया* = लिखने की अक्षमता
66. *डिस्कैलकुलिया* = गणित की अक्षमता
67. *ADHD* = ध्यान अभाव अतिसक्रियता विकार
*शिक्षण विधियाँ:*
68. *खेल विधि* फ्रोबेल ने दी
69. *किंडरगार्टन* = बच्चों का बगीचा
70. *मांटेसरी विधि* में स्व-शिक्षण पर जोर है
71. *प्रोजेक्ट विधि* किलपैट्रिक ने दी
72. *डाल्टन योजना* पार्कहर्स्ट की देन है
73. *बुनियादी शिक्षा* गांधी जी की है
74. *करके सीखना* ड्यूवी का सिद्धांत है
75. *सूक्ष्म शिक्षण* में 5-10 मिनट का पाठ होता है
*मूल्यांकन:*
76. *CCE* = सतत और व्यापक मूल्यांकन
77. *निर्माणात्मक मूल्यांकन* सीखने के दौरान होता है
78. *संकलनात्मक मूल्यांकन* कोर्स के अंत में होता है
79. *निदानात्मक परीक्षण* कमजोरी पता करने के लिए है
80. *उपचारात्मक शिक्षण* कमजोरी दूर करने के लिए है
81. *ब्लू प्रिंट* प्रश्न पत्र की रूपरेखा है
82. *वस्तुनिष्ठ परीक्षा* में विश्वसनीयता ज्यादा है
*निर्देशन और परामर्श:*
83. *निर्देशन* के 3 प्रकार - शैक्षिक, व्यावसायिक, व्यक्तिगत
84. *परामर्श* समस्या समाधान में मदद है
85. *संचयी अभिलेख* बच्चे का पूरा रिकॉर्ड है
*मानसिक स्वास्थ्य:*
86. *कुंठा* = लक्ष्य प्राप्ति में बाधा
87. *द्वंद्व* = दो इच्छाओं में संघर्ष
88. *रक्षा युक्तियाँ* अहम् को बचाती हैं
89. *दमन* = अवांछित इच्छा को अचेतन में धकेलना
90. *प्रक्षेपण* = अपना दोष दूसरे पर डालना
*UPTET Special:*
91. *NCF 2005* में बिना बोझ के सीखने पर जोर है
92. *पाठ्यचर्चा* को बच्चे के अनुभव से जोड़ना चाहिए
93. *शांति के लिए शिक्षा* NCF 2005 का हिस्सा है
94. *बहुभाषिकता* को संसाधन मानना चाहिए
95. *रटने की जगह* समझकर सीखने पर बल देना है
96. *परीक्षा का डर* खत्म करना NCF का लक्ष्य है
97. *स्थानीय ज्ञान* को महत्व देना चाहिए
98. *ICT* को शिक्षण में समाकलित करना है
99. *कला शिक्षा* सभी विषयों में जोड़नी है
100. *बच्चा स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु* होता है - यही NCF का आधार है
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