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UPTET 2026 : Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only

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*UPTET Super 30 - Day 4*   *Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only*   *Topic: बीजगणित + ज्यामिति + भौतिकी + रसायन + जीवविज्ञान* *🔢 Math - 8 MCQs* *1. यदि x + 1/x = 5, तो x² + 1/x² का मान क्या होगा?*   A) 23 B) 25 C) 27 D) 29   *उत्तर: A) 23* | *Trick:* (x+1/x)² = x²+1/x²+2 → 25-2=23 *2. 1 से 100 तक की सभी सम संख्याओं का योग क्या है?*   A) 2500 B) 2550 C) 5050 D) 2450   *उत्तर: B) 2550* | *Trick:* 2+4+...100 = 2(1+2+..50) = 2×1275 *3. एक वृत्त की त्रिज्या 7 सेमी है. इसका क्षेत्रफल क्या होगा? π=22/7*   A) 144 B) 154 C) 164 D) 174   *उत्तर: B) 154* | *Trick:* πr² = 22/7×7×7 = 154 *4. यदि किसी वस्तु को 20% लाभ पर ₹360 में बेचा गया, तो क्रय मूल्य क्या था?*   A) ₹280 B) ₹300 C) ₹320 D) ₹340   *उत्तर: B) ₹300* | *Trick:* 120% = 360 → 100% = 300 *5. √144 + √169 = ?*   A) 23 B) 24 C) 25 D) 26   *उत्तर: C) 25* | *Trick:* 12+13 = 25 *6. एक घन का आयतन 64 cm³ है...
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वरिष्ठता और जिले के अंदर तबादले प्रक्रिया उलझी

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 शिक्षकों की वरिष्ठता की प्रक्रिया पर हर बार एक नई तिथि लगाई जा रही है। वर्षों से जिले के अंदर तबादला प्रक्रिया शुरू होने का इंतजार भी खत्म नहीं हो रहा है।  दो बार इसकी तिथि संशोधित करने के बाद आगे की प्रक्रिया कब होगी, विभाग ने इस संबंध में कोई आदेश नहीं जारी किया है।
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निपुण भारत मिशन के अंतर्गत 2023-24 की एकेडमिक स्ट्रेटजी, NIPUN Bharat Foundational Toolkit

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 *🚨 समस्त प्रधानाध्यापक, प्रभारी प्रधानाध्यापक, सहायक अध्यापक, शिक्षामित्र साथी कृपया ध्यान दें –* *निपुण भारत मिशन के अंतर्गत 2023-24 की एकेडमिक स्ट्रेटजी को हर एक शिक्षक को समझाने के लिए विभाग द्वारा NIPUN Bharat Foundational Toolkit Youtube के माध्यम से साझा कराई जा रही है | इस toolkit में निम्नलिखित 4 वीडियोज़ हैं :* *1. निपुण भारत की एकेडमिक स्ट्रेटजी :* bit.ly/NipunStrategy *2. शिक्षण चक्र :* bit.ly/ShikshanChakra *3. संदर्शिका के उपयोग से भाषा पढ़ाना :* bit.ly/LiteracySandarshika *4. संदर्शिका के उपयोग से गणित पढ़ाना :* bit.ly/MathsSandarshika *👩🏻‍🏫 सभी सम्मानित अध्यापकों को यह सूचित किया जाता है कि विभाग द्वारा जल्द ही इसका आकलन भी किया जाएगा ।* *धन्यवाद*
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प्राथमिक विद्यालयों ( कक्षा 1 से 5 तक ) का समय विभाजन चक्र (TIME TABLE), एक शिक्षक, दो शिक्षक, तीन शिक्षक, चार शिक्षक व पाँच शिक्षक वाला समय विभाजन चक्र

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गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
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