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सुपर 30 Day 2: पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत लेबल वाली पोस्ट दिखाई जा रही हैं

UPTET 2026 : Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only

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*UPTET Super 30 - Day 4*   *Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only*   *Topic: बीजगणित + ज्यामिति + भौतिकी + रसायन + जीवविज्ञान* *🔢 Math - 8 MCQs* *1. यदि x + 1/x = 5, तो x² + 1/x² का मान क्या होगा?*   A) 23 B) 25 C) 27 D) 29   *उत्तर: A) 23* | *Trick:* (x+1/x)² = x²+1/x²+2 → 25-2=23 *2. 1 से 100 तक की सभी सम संख्याओं का योग क्या है?*   A) 2500 B) 2550 C) 5050 D) 2450   *उत्तर: B) 2550* | *Trick:* 2+4+...100 = 2(1+2+..50) = 2×1275 *3. एक वृत्त की त्रिज्या 7 सेमी है. इसका क्षेत्रफल क्या होगा? π=22/7*   A) 144 B) 154 C) 164 D) 174   *उत्तर: B) 154* | *Trick:* πr² = 22/7×7×7 = 154 *4. यदि किसी वस्तु को 20% लाभ पर ₹360 में बेचा गया, तो क्रय मूल्य क्या था?*   A) ₹280 B) ₹300 C) ₹320 D) ₹340   *उत्तर: B) ₹300* | *Trick:* 120% = 360 → 100% = 300 *5. √144 + √169 = ?*   A) 23 B) 24 C) 25 D) 26   *उत्तर: C) 25* | *Trick:* 12+13 = 25 *6. एक घन का आयतन 64 cm³ है...
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CDP UPTET: सुपर 30 Day 2: पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत

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सुपर 30 Day 6: पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत आज के टॉपिक: पियाजे की 4 अवस्थाएं, स्कीमा, अनुकूलन, संरक्षण - CDP का सबसे Important टॉपिक, 5-6 प्रश्न पक्के पियाजे की संज्ञानात्मक विकास की 4 अवस्थाएं अवस्था आयु मुख्य विशेषता UPTET में क्या पूछते हैं 1. संवेदी-गामक जन्म-2 वर्ष वस्तु स्थायित्व, इंद्रिय व क्रिया से सीखना वस्तु स्थायित्व कब विकसित होता है? 2. पूर्व-संक्रियात्मक 2-7 वर्ष अहम्केंद्रवाद, जीववाद, संरक्षण का अभाव अहम्केंद्रवाद क्या है? 3. मूर्त संक्रियात्मक 7-11 वर्ष संरक्षण, क्रमबद्धता, वर्गीकरण, प्रतिवर्त्यता संरक्षण का नियम कब आता है? 4. अमूर्त संक्रियात्मक 11+ वर्ष काल्पनिक चिंतन, निगमनात्मक तर्क अमूर्त चिंतन की अवस्था जरूरी Concept 1: स्कीमा और अनुकूलन स्कीमा: ज्ञान का मानसिक ढांचा. जैसे बच्चे का 'कुत्ता' स्कीमा = 4 पैर, पूंछ, भौंकता है अनुकूलन: नए अनुभव से स्कीमा बदलना. इसके 2 भाग हैं: 1. आत्मसातकरण: नए अनुभव को पुराने स्कीमा में फिट करना. गाय देखकर 'कुत्ता' बोलना 2. समायोजन: स्कीमा को बदलना. गाय के लिए नया 'गाय' स्कीमा ...
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गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
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