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UPTET 2026 : Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only

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*UPTET Super 30 - Day 4*   *Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only*   *Topic: बीजगणित + ज्यामिति + भौतिकी + रसायन + जीवविज्ञान* *🔢 Math - 8 MCQs* *1. यदि x + 1/x = 5, तो x² + 1/x² का मान क्या होगा?*   A) 23 B) 25 C) 27 D) 29   *उत्तर: A) 23* | *Trick:* (x+1/x)² = x²+1/x²+2 → 25-2=23 *2. 1 से 100 तक की सभी सम संख्याओं का योग क्या है?*   A) 2500 B) 2550 C) 5050 D) 2450   *उत्तर: B) 2550* | *Trick:* 2+4+...100 = 2(1+2+..50) = 2×1275 *3. एक वृत्त की त्रिज्या 7 सेमी है. इसका क्षेत्रफल क्या होगा? π=22/7*   A) 144 B) 154 C) 164 D) 174   *उत्तर: B) 154* | *Trick:* πr² = 22/7×7×7 = 154 *4. यदि किसी वस्तु को 20% लाभ पर ₹360 में बेचा गया, तो क्रय मूल्य क्या था?*   A) ₹280 B) ₹300 C) ₹320 D) ₹340   *उत्तर: B) ₹300* | *Trick:* 120% = 360 → 100% = 300 *5. √144 + √169 = ?*   A) 23 B) 24 C) 25 D) 26   *उत्तर: C) 25* | *Trick:* 12+13 = 25 *6. एक घन का आयतन 64 cm³ है...
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UPTET Hindi: संज्ञा की परिभाषा, भेद और उदाहरण | 10 मिनट में पूरा चैप्टर

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 संज्ञा हिंदी व्याकरण का आधार है। UPTET में संज्ञा के भेद से 2 सवाल पक्का आते हैं। **1. संज्ञा क्या है?**   किसी व्यक्ति, वस्तु, स्थान, भाव या दशा के नाम को संज्ञा कहते हैं। जैसे: राम, किताब, दिल्ली, ईमानदारी। **2. संज्ञा के 5 भेद:**   **A) व्यक्तिवाचक संज्ञा:** एक खास नाम। जैसे: गंगा, हिमालय, रमेश। Trick: पहला अक्षर Capital। **B) जातिवाचक संज्ञा:** पूरी जाति का बोध। जैसे: नदी, पहाड़, लड़का।  **C) भाववाचक संज्ञा:** भाव, दशा, गुण। जैसे: बचपन, मिठास, बुढ़ापा। Trick: पन, ता, आई, त्व अंत में लगे। **D) समूहवाचक संज्ञा:** समूह का बोध। जैसे: सेना, कक्षा, भीड़। **E) द्रव्यवाचक संज्ञा:** नाप-तौल वाली चीज। जैसे: पानी, सोना, तेल। **3. पहचानने की Trick:**   क्या नाप-तौल सकते हैं? हाँ → द्रव्यवाचक।   क्या गिन सकते हैं? हाँ → जातिवाचक या व्यक्तिवाचक।   क्या सिर्फ महसूस कर सकते हैं? हाँ → भाववाचक। **4. UPTET सवाल:**   Q1. "ईमानदारी" कौन सी संज्ञा है? → भाववाचक संज्ञा   Q2. "सेना" कौन सी संज्ञा है? → समूहवाचक संज्ञा **अभ्या...
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गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
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