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UPTET 2026 : Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only

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*UPTET Super 30 - Day 4*   *Math + Science के 15 Most Important MCQs | 2nd Paper Only*   *Topic: बीजगणित + ज्यामिति + भौतिकी + रसायन + जीवविज्ञान* *🔢 Math - 8 MCQs* *1. यदि x + 1/x = 5, तो x² + 1/x² का मान क्या होगा?*   A) 23 B) 25 C) 27 D) 29   *उत्तर: A) 23* | *Trick:* (x+1/x)² = x²+1/x²+2 → 25-2=23 *2. 1 से 100 तक की सभी सम संख्याओं का योग क्या है?*   A) 2500 B) 2550 C) 5050 D) 2450   *उत्तर: B) 2550* | *Trick:* 2+4+...100 = 2(1+2+..50) = 2×1275 *3. एक वृत्त की त्रिज्या 7 सेमी है. इसका क्षेत्रफल क्या होगा? π=22/7*   A) 144 B) 154 C) 164 D) 174   *उत्तर: B) 154* | *Trick:* πr² = 22/7×7×7 = 154 *4. यदि किसी वस्तु को 20% लाभ पर ₹360 में बेचा गया, तो क्रय मूल्य क्या था?*   A) ₹280 B) ₹300 C) ₹320 D) ₹340   *उत्तर: B) ₹300* | *Trick:* 120% = 360 → 100% = 300 *5. √144 + √169 = ?*   A) 23 B) 24 C) 25 D) 26   *उत्तर: C) 25* | *Trick:* 12+13 = 25 *6. एक घन का आयतन 64 cm³ है...
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UPTET EVS : सुपर 30 Day 2 : भोजन, स्वास्थ्य और रोग

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सुपर 30 Day 6: भोजन, स्वास्थ्य और रोग आज के टॉपिक: पोषक तत्व, संतुलित आहार, विटामिन की कमी से रोग, संचारी रोग - UPTET में 8-10 प्रश्न यहीं से आते हैं 1. पोषक तत्व और उनके कार्य पोषक तत्व मुख्य कार्य मुख्य स्रोत कार्बोहाइड्रेट ऊर्जा देना चावल, गेहूं, आलू, शक्कर प्रोटीन शरीर की वृद्धि, मरम्मत दाल, अंडा, दूध, मांस, सोयाबीन वसा ऊर्जा संग्रह, गर्मी तेल, घी, मक्खन, मेवे विटामिन रोग प्रतिरोधक क्षमता फल, सब्जियां खनिज लवण हड्डी, खून बनाना हरी सब्जी, दूध, नमक 2. विटामिन की कमी से होने वाले रोग - Trick से याद करो Trick: "ABC D Ek Khaas" A -रतौंधी, B1 -बेरी-बेरी, C -स्कर्वी, D -रिकेट्स, E -बांझपन, K -रक्त का थक्का न जमना संतुलित आहार क्या है? वह आहार जिसमें सभी पोषक तत्व उचित मात्रा में हों और शरीर की सभी आवश्यकताएं पूरी हों. Food Pyramid: सबसे नीचे अनाज → फल-सब्जी → दूध-दाल → सबसे ऊपर तेल-चीनी कम मात्रा में 15 Important MCQs - UPTET Previous Year 1. विटामिन C की कमी से कौन सा रोग होता है? a) रतौंधी b) स्कर्वी c) बेरी-बेरी d) रिकेट्स उत्तर: b) स्कर्वी -...
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प्राथमिक विद्यालयों ( कक्षा 1 से 5 तक ) का समय विभाजन चक्र (TIME TABLE), एक शिक्षक, दो शिक्षक, तीन शिक्षक, चार शिक्षक व पाँच शिक्षक वाला समय विभाजन चक्र

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गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
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