VAN HIELE vs Bruner | UPTET Math Pedagogy 1 Video में Clear

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*📐 MATH + SCIENCE DAY 12 - UPTET 2nd PAPER 🔥*   *Topic: गणित शिक्षण + भौतिक-रासायनिक-जीव विज्ञान* --- *🔢 MATH - 25 MCQ + PEDAGOGY* *Q1. 'VAN HIELE' का ज्यामिति शिक्षण स्तर नहीं है?*   A) Visualization B) Analysis C) Deduction D) Calculation ✅   *Trick:* VAN HIELE के 5 स्तर: 0-Visual, 1-Analysis, 2-Informal Deduction, 3-Deduction, 4-Rigor *Q2. NCF 2005 के अनुसार गणित का मुख्य उद्देश्य?*   A) रटना B) तर्कशक्ति विकास ✅ C) सूत्र याद करना D) परीक्षा पास करना *Q3. यदि x + 1/x = 3, तो x² + 1/x² = ?*   A) 7 ✅ B) 9 C) 11 D) 6   *Trick:* दोनों तरफ square: (x+1/x)² = 9 → x²+1/x²+2=9 → =7 *Q4. 0.333... को भिन्न में लिखें?*   A) 1/3 ✅ B) 3/10 C) 33/100 D) 1/4 *Q5. एक घन का विकर्ण 6√3 cm है, आयतन?*   A) 216 cm³ ✅ B) 108 cm³ C) 72 cm³ D) 144 cm³   *Trick:* घन का विकर्ण = a√3 → a=6 → आयतन=a³=216 *Q6. 'गणित भय' का मुख्य कारण?*   A) कठिन सूत्र B) अमूर्त अवधारणाएं ✅ C) शिक्षक D) पाठ्यक्रम *Q7. पाइथागोरस ...
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आकलन प्रपत्र का निर्माण कैसे करें? देखें कक्षा- 1 गणित का सैम्पल प्रपत्र

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आकलन प्रपत्र का निर्माण बच्चों के स्तर को जानने के लिए किया जाता है, जिससे आगामी शिक्षण योजना का निर्माण किया जा सके। प्रारंभिक आकलन के पश्चात ही शिक्षण योजना के अनुसार कार्य प्रारंभ करना चाहिए।















 

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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
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