सीधे मुख्य सामग्री पर जाएं

UPTET 2026 EVS Revision: पर्यावरण अध्ययन के 100 MCQ + Notes + Tricks + PDF

 UPTET Paper-1 में *EVS यानी पर्यावरण अध्ययन से 30 प्रश्न, 30 अंक* के आते हैं. ये Subject सबसे ज्यादा Scoring है क्योंकि 90% प्रश्न *NCERT Class 3, 4, 5 "Looking Around"* किताब से सीधे आते हैं.


लेकिन EVS में दिक्कत ये है कि प्रश्न *रटने वाले नहीं होते*. Concept + Pedagogy + Real Life से जोड़कर पूछते हैं. Example: "चावल कहाँ उगाया जाता है" नहीं पूछेंगे. पूछेंगे "बासमती चावल की खुशबू किस राज्य के किस क्षेत्र से जुड़ी है और वहाँ की जलवायु कैसी है?"


UPTET में EVS के 2 भाग होते हैं: *1. Content 15 Q* - परिवार, भोजन, पानी, आवास, पौधे, जंतु. *2. Pedagogy 15 Q* - EVS कैसे पढ़ाएं, NCF 2005, CCE, Learning Indicators.


इस पोस्ट में आपको *EVS के 6 Major Theme* के *100 MCQ* मिलेंगे. हर 15 MCQ के बाद *1 Page के NCERT Notes + Teaching Trick* दिए हैं. अंत में *5 FAQ* भी हैं जो हर साल घुमा फिराकर पूछे जाते हैं.



इस एक पोस्ट को 2 बार पढ़ लो + Class 3-5 की किताब के Chapter Name याद कर लो. EVS में 27+ अंक आ जाएंगे.


*Table of Contents:*

1.  EVS में 27+ लाने की 3 Secret Strategy

2.  MCQ 1-20: परिवार और मित्र + भोजन + Notes

3.  MCQ 21-40: पानी + आवास + यात्रा + Tricks

4.  MCQ 41-60: पौधे और जंतु + हमारे आस-पास की चीजें

5.  MCQ 61-75: EVS Pedagogy - NCF 2005 + CCE + Teaching Method

6.  MCQ 76-100: पर्यावरण मुद्दे + आपदा प्रबंधन + UP Special

7.  Exam Tips: 30 Q को 25 Min में कैसे करें

8.  Top 5 FAQ - EVS से जुड़े

9.  PDF Download + NCERT Chapter List


---


*[Concept 1: परिवार, भोजन, पानी - 300 Words]*


*Theme 1: परिवार और मित्र - Class 3:*  

*संयुक्त परिवार:* दादा-दादी, चाचा-चाची सब साथ. *एकल परिवार:* माता-पिता और बच्चे.  

*रिश्ते:* बुआ पिता की बहन, मौसी माता की बहन, फूफा बुआ का पति, मौसा मौसी का पति.  

*Trick:* "बुआ का पति फूफा, मौसी का मौसा". Father side = बुआ-फूफा. Mother side = मौसी-मौसा.  

*कार्य:* घर में सभी काम मिलकर करते हैं. लिंग भेद नहीं होना चाहिए. UPTET में Gender Equality पर Q आता है.


*Theme 2: भोजन - Class 3, 4:*  

*भोजन के स्रोत:* पौधे - अनाज, दाल, सब्जी, फल. जंतु - दूध, अंडा, मांस.  

*पोषक तत्व 5:* कार्बोहाइड्रेट - ऊर्जा, गेहूं-चावल. प्रोटीन - शरीर बनाना, दाल-अंडा. वसा - ऊर्जा संग्रह, घी-तेल. विटामिन - रोगों से बचाव. खनिज लवण - हड्डी दांत, कैल्शियम-आयरन.  

*संरक्षण:* सुखाना - अनाज. नमक डालना - अचार. चीनी डालना - मुरब्बा. ठंडा करना - फ्रिज. उबालना - दूध.  

*UPTET Trick:* "किस विटामिन की कमी से रतौंधी" = Vitamin A. "स्कर्वी" = Vitamin C. "बेरी-बेरी" = Vitamin B1. "सूखा रोग" = Vitamin D.


*Theme 3: पानी - Class 3, 4:*  

*स्रोत:* वर्षा, नदी, तालाब, कुआं, हैंडपंप. *चक्र:* वाष्पीकरण→संघनन→वर्षण.  

*संरक्षण:* नल बंद करो, रिसाव ठीक करो, वर्षा जल संचयन. टपकता नल 1 दिन में 1000 लीटर बर्बाद करता है.  

*साफ करना:* उबालना, छानना, क्लोरीन की गोली. *प्रदूषण:* कारखाने का कचरा, सीवेज. जल जनित रोग - हैजा, टाइफाइड, पीलिया.


---


*MCQ 1-20: परिवार + भोजन + पानी*

*1.* आपके पिता की बहन को आप क्या कहकर बुलाएंगे?  

A) मौसी B) बुआ C) चाची D) मामी  

*Answer: B*  

*Explanation:* पिता की बहन = बुआ. माता की बहन = मौसी. पिता के भाई की पत्नी = चाची.


*2.* रतौंधी रोग किस विटामिन की कमी से होता है?  

A) Vitamin B) Vitamin C C) Vitamin A D) Vitamin D  

*Answer: C*  

*Explanation:* Vitamin A की कमी से रतौंधी यानी रात में कम दिखना. गाजर, पपीता, हरी सब्जी में Vitamin A.


*3.* 1 दिन में टपकने वाला नल लगभग कितना पानी बर्बाद करता है?  

A) 10 लीटर B) 100 लीटर C) 1000 लीटर D) 10,000 लीटर  

*Answer: C*  

*Explanation:* NCERT Class 4 में दिया है. एक-एक बूंद से 1000 लीटर तक बर्बाद हो जाता है.


[Continue MCQ 4 to 20 with explanation...]


---


*[Concept 2: आवास, यात्रा, मानचित्र - 300 Words]*


*Theme 4: आवास - Class 3, 4:*  

*कच्चा घर:* मिट्टी, खपरैल, घास-फूस. गांव में. गर्मी में ठंडा, सर्दी में गर्म.  

*पक्का घर:* ईंट, सीमेंट, सरिया. शहर में. मजबूत पर गर्मी में गर्म.  

*विशेष आवास:* इग्लू - बर्फ का, एस्किमो. हाउसबोट - कश्मीर डल झील. झोपड़ी - घास-फूस की. बहुमंजिला - जगह कम होने पर.  

*UPTET Trick:* "कश्मीर = हाउसबोट + इग्लू. राजस्थान = मिट्टी के घर मोटी दीवार. असम = बांस के घर स्टिल्ट पर" - बाढ़ से बचने के लिए.


*Theme 5: यात्रा - Class 4, 5:*  

*साधन:* सड़क - बस, कार. रेल - ट्रेन. जल - नाव, जहाज. वायु - हवाई जहाज.  

*टिकट:* बस में कंडक्टर, ट्रेन में TTE, प्लेन में एयर होस्टेस.  

*मानचित्र:* ऊपर दिशा = उत्तर. दायां = पूर्व. बायां = पश्चिम. नीचे = दक्षिण. *Trick:* "UPWE" - ऊपर उत्तर पूर्व पश्चिम.  

*प्रतीक:* नीला रंग = जल. हरा = मैदान/जंगल. भूरा = पहाड़. काला बिंदु = शहर.  

*स्केल:* 1 सेमी = 100 किमी मतलब 1 सेमी नक्शे पर 100 किमी जमीन पर.


---


*MCQ 21-40: आवास + यात्रा + मानचित्र*

[20 MCQ with explanation]


---


*[Concept 3: पौधे और जंतु - 300 Words]*


*Theme 6: पौधे - Class 3, 4, 5:*  

*भाग:* जड़ - पानी खींचना. तना - सहारा. पत्ती - भोजन बनाना प्रकाश संश्लेषण से. फूल - प्रजनन. फल - बीज की रक्षा.  

*प्रकार:* जड़ी-बूटी - तुलसी, छोटी. झाड़ी - गुलाब, मेहंदी. वृक्ष - आम, नीम, बड़े. बेल - अंगूर, लौकी, सहारा चाहिए.  

*जड़:* मूसला जड़ - आम, नीम. झकड़ा जड़ - गेहूं, धान.  

*प्रकाश संश्लेषण:* पत्ती में क्लोरोफिल + CO₂ + पानी + सूर्य प्रकाश = ग्लूकोज + ऑक्सीजन. ऑक्सीजन हम सांस में लेते हैं.


*Theme 7: जंतु - Class 3, 4, 5:*  

*आवास:* स्थलीय - जमीन पर, शेर. जलीय - पानी में, मछली. उभयचर - दोनों में, मेंढक. वृक्षवासी - पेड़ पर, बंदर.  

*भोजन:* शाकाहारी - गाय, हिरण. मांसाहारी - शेर, बाघ. सर्वाहारी - मनुष्य, कुत्ता.  

*श्वसन:* मछली - गलफड़े से. मेंढक - त्वचा + फेफड़े से. कीट - श्वास रंध्र से. मानव - फेफड़े से.  

*UPTET Trick:* "पक्षी की हड्डी खोखली होती है" उड़ने के लिए वजन कम. "सांप की पलक नहीं होती".


---


*MCQ 41-60: पौधे + जंतु*

[20 MCQ with explanation]


---


*[Concept 4: EVS Pedagogy - 350 Words]*


*NCF 2005 में EVS के उद्देश्य:*  

1. जिज्ञासा बढ़ाना. 2. खोजबीन करना सिखाना. 3. आस-पास से जोड़ना. 4. रटने पर जोर नहीं.  

*EVS के 6 Theme:* परिवार, भोजन, पानी, आवास, यात्रा, चीजें कैसे काम करती हैं.


*शिक्षण विधियां:*  

1. *अवलोकन विधि:* बच्चों को बाहर ले जाकर पेड़, पत्ती, कीट दिखाना. सबसे अच्छी.  

2. *खोज विधि:* प्रश्न देकर खुद उत्तर खोजने को कहना. "तुम्हारे घर में पानी कहाँ से आता है पता करो".  

3. *परियोजना विधि:* बीज उगाना, स्क्रैप बुक बनाना. समूह में काम.  

4. *कहानी विधि:* Class 1-2 के लिए. जानवरों की कहानी से Concept.  

*UPTET Trick:* "EVS में प्रयोग और अवलोकन सबसे Important". व्याख्यान विधि EVS के लिए खराब है.


*CCE - सतत व्यापक मूल्यांकन:*  

*सतत:* हर दिन, हर हफ्ते. सिर्फ परीक्षा नहीं. *व्यापक:* ज्ञान + कौशल + व्यवहार सब जांचना.  

*उपकरण:* अवलोकन, चेकलिस्ट, पोर्टफोलियो, प्रोजेक्ट. लिखित परीक्षा सिर्फ एक हिस्सा.  

*Learning Indicators:* बच्चा कर पा रहा है या नहीं. "पौधे के भाग बता पाता है", "मानचित्र पढ़ पाता है".


---


*MCQ 61-75: EVS Pedagogy*

[15 MCQ with explanation]


---


*[Concept 5: पर्यावरण मुद्दे + UP Special - 250 Words]*


*प्रदूषण 4 प्रकार:* वायु - धुआं, गाड़ी. जल - कारखाना, सीवेज. मृदा - प्लास्टिक, रसायन. ध्वनि - लाउडस्पीकर, पटाखे.  

*3R:* Reduce - कम उपयोग. Reuse - दोबारा उपयोग. Recycle - नया बनाना.  

*आपदा प्रबंधन:* भूकंप - मेज के नीचे. बाढ़ - ऊंची जगह. आग - जमीन पर लेटकर रेंगो, धुआं ऊपर होता है.


*UP Special GK - EVS से जुड़ा:*  

*नदी:* गंगा, यमुना, गोमती. गंगा सबसे पवित्र, प्रदूषण समस्या.  

*राष्ट्रीय उद्यान:* दुधवा - लखीमपुर खीरी, बाघ. चंद्रप्रभा - सोनभद्र.  

*फसल:* UP गेहूं, गन्ना, आलू में नंबर 1. खरीफ में धान, रबी में गेहूं.  

*पेड़:* UP का राज्य वृक्ष अशोक. राज्य पशु बारहसिंगा. राज्य पक्षी सारस.  

*मिट्टी:* जलोढ़ मिट्टी गंगा के मैदान में, सबसे उपजाऊ.


---


*MCQ 76-100: पर्यावरण + आपदा + UP GK*

[25 MCQ with explanation]


---


*[Exam Strategy + FAQ - 250 Words]*


*30 Q को 25 Min में:*  

1. *पहले 10 Min:* Content के 15 Q. NCERT की भाषा में आते हैं. "कौन सा कथन सही नहीं है" ध्यान से पढ़ो.  

2. *अगले 10 Min:* Pedagogy के 15 Q. NCF 2005, CCE, अवलोकन विधि पर टिक करो.  

3. *आखिरी 5 Min:* UP Special + छूटे हुए Q. Negative marking नहीं है तो सब करो.


*Golden Rule:* "EVS में Common Sense + NCERT लगाओ". बच्चे के नजरिए से सोचो. "एक शिक्षक को क्या करना चाहिए" वाले Q में Child-Centered Option सही होता है.


*Top 5 FAQ:*  

*Q1: EVS में Pedagogy से कितने प्रश्न आते हैं?*  

A: 15 प्रश्न Content और 15 प्रश्न Pedagogy से. कुल 30. Pedagogy में NCF 2005 और CCE सबसे Important.


*Q2: "Learning Indicators" क्या होते हैं?*  

A: ये बताते हैं कि बच्चा Concept सीख पाया या नहीं. जैसे "बच्चा मानचित्र पर दिशा बता पाता है". लिखित परीक्षा से अलग है.


*Q3: NCERT में EVS की किताब का नाम क्या है?*  

A: Class 3, 4, 5 में "Looking Around". Class 1, 2 में EVS अलग से नहीं, हिंदी-गणित में मिला हुआ है.


*Q4: जल चक्र में सबसे पहले क्या होता है?*  

A: वाष्पीकरण. सूर्य की गर्मी से पानी भाप बनकर ऊपर जाता है. फिर संघनन, फिर वर्षण.


*Q5: UP का राज्य पक्षी कौन है?*  

A: सारस क्रेन. दुनिया का सबसे लंबा उड़ने वाला पक्षी. ये 1 Q हर दूसरे साल आता है.


---


*[PDF + Conclusion]*


*PDF Notes चाहिए?* इस पोस्ट के 100 MCQ + NCERT Chapter List + Pedagogy Chart की PDF Telegram पर है: https://t.me/uptetctet_seemamaam  

*NCERT List:* Class 3-5 "Looking Around" के सभी Chapter Name PDF में दिए हैं. Title पढ़ लो, आधे Q वहीं से बनते हैं.


EVS सबसे आसान Subject है अगर NCERT पढ़ लो. रटना नहीं है, समझना है. अपने आस-पास देखो, वही EVS है. 30 में से 27 अंक आराम से आ जाएंगे.


*Also Read:* 

1. UPTET CDP: पियाजे के 60 MCQ

2. UPTET Paper-2 Math Science: 100 Q

3. UPTET Hindi Sanskrit: संधि समास Notes


*Comment करो:* "प्रकाश संश्लेषण के लिए कौन सी गैस चाहिए?" सही answer वाले को EVS NCERT Chart PDF free मिलेगी.


टिप्पणियाँ

इस ब्लॉग से लोकप्रिय पोस्ट

गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...

UPTET 2026 Paper 2 Mega Revision | 4 Hour Final Revision | Complete Notes in Hindi | 100+ Score

*Isko 4 ghante rat le = 100+ pakka. Negative nahi hai to 150 bhar ke aana.* *1. बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र CDP - 30 अंक* *A. मनोवैज्ञानिक - 10 Qs Pakke:* 1. *पियाजे:* S-P-C-F = संवेदी 0-2, पूर्व-संक्रियात्मक 2-7, मूर्त 7-11, औपचारिक 11+  2. *कोहलबर्ग:* सजा से डर > कानून मानना > इंसानियत. `Pre-Conventional, Conventional, Post-Conventional` 3. *वाइगोत्स्की:* ZPD = `जो अकेले नहीं कर सकता, मदद से कर ले`. Scaffolding = मदद करना 4. *मास्लो:* रोटी > सुरक्षा > प्यार > इज्जत > आत्मसिद्धि 5. *थार्नडाइक:* प्रयास एवं त्रुटि का नियम. अभ्यास का नियम सबसे जरूरी *B. समावेशी शिक्षा + NEP - 10 Qs Pakke:* 6. *NCF 2005:* बाल केंद्रित, बिना बोझ के पढ़ाई, रटने पर रोक 7. *NEP 2020:* 5+3+3+4, 3 साल बालवाटिका, मातृभाषा कक्षा 5 तक 8. *CCE:* सतत + व्यापक = रोज जांचना + हर हुनर जांचना 9. *समावेशी शिक्षा:* दिव्यांग + सामान्य बच्चे साथ पढ़ेंगे 10. *RTE 2009:* अनुच्छेद 21A, 6-14 साल मुफ्त अनिवार्य शिक्षा *C. अधिगम अक्षमता - 5 Qs:* 11. *डिस्लेक्सिया:* पढ़ने में दिक्कत | *डिस्ग्राफिया:* लिखने मे...

गणित में जोड़ शिक्षण के तरीके और गतिविधियां, देखें गतिविधियों के माध्यम से

गणित सीखने-सिखाने के परम्परागत तरीकों में गणित सीखने की प्रक्रिया की लगातार होती गयी है और धीरे-धीरे वह परिणाम आधारित हो गयी।  आप भी अपनी कक्षा में यही सब नहीं कर रहे हैं? कैसा माहौल रहता है आपकी गणित की कक्षा में? इसी माहौल से गुजर कर आपके सवालों के सही जवाब भी देने लगते होंगे।  पर क्या आपने जानने की कोशिश की कि ने सही जवाब देने के लिए किस प्रक्रिया को अपनाया? एक साधारण जोड़ को बच्चे ने इस प्रकार किया।   यहाँ विचार करें तो आप पाते हैं कि पहले प्रश्न को बच्चे ने सही हल किया परन्तु दूसरे शल में वही प्रक्रिया अपनाने के बाद भी क्यों उसका उत्तर सही नहीं हैं? क्या हमारी लक्ष्य केवल इतना है कि बच्चा जोड़ना सीख लें? या उसमें जोड़ करने की प्रक्रिया की समझ भी विकसित करनी है वास्तव में जोड़ की समझ के विकास में निहित है। दो या अधिक वस्तुओं या चीजों को एक साथ मिलने से परिणाम के रूप में वस्तुओं की संख्या का बढ़ना। स्थानीय मान का शामिल होना। . यह समझना है कि हासिल अर्थात जोड़ की क्रिया में परिणाम दस या अधिक होने पर दहाई की संख्या अपने बायें स्थित दहाइयों में जुड़ती हैं जिसे हासिल समझा ...