Author's Purpose in 5 Minutes! 📚 | Persuade, Inform & Entertain (PIE Method) | Praxis Core Reading 5713

-
चित्र
  Praxis Core Reading 5713 Day 13 | Author's Purpose & Tone Explained (PIE Method) What Is Author's Purpose? The author's purpose is the main reason why the author wrote a passage. On the Praxis Core Reading exam, you'll often need to identify what the author is trying to accomplish. The easiest way to remember it is the PIE Method : P – Persuade: Convince the reader to believe or do something. I – Inform: Give facts or explain a topic. E – Entertain: Tell a story or amuse the reader. Understanding Author's Tone Tone is the author's attitude toward the subject. It is shown through word choice and writing style. Common tones include: Serious Humorous Optimistic Pessimistic Excited Concerned Formal Informal Quick Tips for Praxis Read the title first. Notice emotional or descriptive words. Don't choose an answer based on your opinion. Focus on what the passage actually says. Practice Questions 1. A passage explains how eart...
एक टिप्पणी भेजें

Math Science Pedagogy MCQ - CTET Paper 2 | विज्ञान गणित महत्वपूर्ण प्रश्न 2026

-

Math & Science Pedagogy 25 MCQ - CTET Paper 2

नमस्कार साथियों, CTET/UPTET Paper 2 में Math और Science लेने वाले अभ्यर्थियों के लिए mybasiceducator.com पर यह स्पेशल पोस्ट लाए हैं. Paper 2 में Math & Science से 60 प्रश्न आते हैं: 30 Content + 30 Pedagogy. यहां हम Pedagogy के 25 सबसे जरूरी MCQ दे रहे हैं जो NCF 2005 और KCF 2007 पर आधारित हैं.



भाग 1: गणित शिक्षण शास्त्र MCQ - 13 प्रश्न

प्रश्न 1: NCF 2005 के अनुसार गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य है?
A) बच्चों को कैलकुलेटर चलाना सिखाना
B) बच्चों में तर्क शक्ति और समस्या समाधान का विकास
C) केवल सूत्र याद कराना
D) बोर्ड परीक्षा पास कराना

प्रश्न 2: 'वैन हिले का ज्यामितीय चिंतन सिद्धांत' के कितने स्तर हैं?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6

प्रश्न 3: कक्षा 7 में 'बीजगणित' पढ़ाने के लिए सबसे अच्छा सहायक उपकरण है?
A) जियो-बोर्ड
B) बीजगणित टाइल्स
C) अबेकस
D) डाइन्स ब्लॉक्स

प्रश्न 4: गणित में 'निदानात्मक परीक्षण' का उद्देश्य है?
A) बच्चों को पास-फेल करना
B) सीखने की कठिनाइयों का पता लगाना
C) ग्रेड देना
D) रैंक तय करना

प्रश्न 5: 'रचनात्मक मूल्यांकन' का उदाहरण है?
A) अर्धवार्षिक परीक्षा
B) वार्षिक परीक्षा
C) कक्षा में प्रश्न पूछना, प्रोजेक्ट कार्य
D) बोर्ड परीक्षा

प्रश्न 6: गणितीय 'खेल विधि' का प्रतिपादन किसने किया?
A) पियाजे
B) वाइगोत्स्की
C) जिन ज़ेड डाइन्स
D) स्केम्प

प्रश्न 7: 'आगमन विधि' का अर्थ है?
A) सामान्य से विशेष की ओर
B) विशेष से सामान्य की ओर
C) सूत्र से सवाल की ओर
D) परिभाषा से उदाहरण की ओर

प्रश्न 8: कक्षा 6-8 में गणित की पाठ्यपुस्तक में 'Brain Teasers' क्यों दिए जाते हैं?
A) पाठ्यक्रम पूरा करने के लिए
B) तार्किक सोच और रुचि बढ़ाने के लिए
C) समय पास करने के लिए
D) होमवर्क देने के लिए

प्रश्न 9: 'गणित भय' का मुख्य कारण है?
A) बच्चों की कमजोरी
B) सूत्र आधारित यांत्रिक शिक्षण
C) किताबें कठिन होना
D) माता-पिता का दबाव

प्रश्न 10: 'संख्या रेखा' का उपयोग किस अवधारणा को समझाने में होता है?
A) भिन्न
B) पूर्णांक
C) ज्यामिति
D) आंकड़े

प्रश्न 11: गणित में 'प्रोजेक्ट विधि' किसने दी?
A) ड्यूवी
B) किलपैट्रिक
C) हर्बर्ट
D) ब्लूम

प्रश्न 12: 'रुब्रिक' का उपयोग कहां होता है?
A) उपस्थिति लेने में
B) प्रोजेक्ट/असाइनमेंट के मूल्यांकन में
C) टाइम टेबल बनाने में
D) सिलेबस पूरा करने में

प्रश्न 13: 'गणित प्रयोगशाला' का मुख्य लाभ है?
A) स्कूल की शोभा बढ़ाना
B) करके सीखना, अमूर्त को मूर्त बनाना
C) शिक्षक का काम कम करना
D) बच्चों को खेलने देना

भाग 2: विज्ञान शिक्षण शास्त्र MCQ - 12 प्रश्न

प्रश्न 14: NCF 2005 के अनुसार विज्ञान शिक्षण का उद्देश्य है?
A) तथ्य रटाना
B) वैज्ञानिक दृष्टिकोण और जिज्ञासा विकसित करना
C) वैज्ञानिक बनाना
D) नोबेल पुरस्कार जीतना

प्रश्न 15: 'खोज विधि' का समर्थन किसने किया?
A) आर्मस्ट्रांग
B) डॉल्टन
C) मॉरिसन
D) हर्बर्ट

प्रश्न 16: कक्षा 8 में 'फसल उत्पादन' पढ़ाते समय सबसे अच्छी विधि है?
A) व्याख्यान विधि
B) खेत का भ्रमण + चर्चा
C) केवल किताब पढ़ाना
D) वीडियो दिखाना

प्रश्न 17: विज्ञान में 'परिकल्पना' का अर्थ है?
A) सिद्ध नियम
B) अस्थायी अनुमान जिसकी जांच होनी है
C) अंतिम निष्कर्ष
D) प्रयोग का परिणाम

प्रश्न 18: '5E मॉडल' में E का क्या अर्थ है?
A) Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate
B) Enter, Exit, End, Exam, Easy
C) Example, Exercise, Exam, Error, Essay
D) कोई नहीं

प्रश्न 19: CCE में 'C' का अर्थ है?
A) Central
B) Continuous
C) Common
D) Class

प्रश्न 20: 'समावेशी कक्षा' में दृष्टिबाधित बच्चे को 'चुंबक' कैसे समझाएंगे?
A) चित्र दिखाकर
B) वीडियो दिखाकर
C) अलग-अलग वस्तुओं को छूकर अनुभव कराकर
D) परिभाषा रटाकर

प्रश्न 21: विज्ञान किट का उपयोग किस विधि में होता है?
A) व्याख्यान विधि
B) प्रयोगशाला विधि
C) पुस्तक विधि
D) कहानी विधि

प्रश्न 22: 'ब्लूम टैक्सोनॉमी' का सबसे उच्च स्तर है?
A) ज्ञान
B) समझ
C) विश्लेषण
D) सृजन करना

प्रश्न 23: 'पर्यावरण अध्ययन' को विज्ञान से अलग क्यों पढ़ाया जाता है?
A) EVS विज्ञान + सामाजिक विज्ञान + पर्यावरण का समन्वित रूप है
B) EVS आसान है
C) विज्ञान कठिन है
D) सिलेबस कम करने के लिए

प्रश्न 24: 'उपचारात्मक शिक्षण' कब दिया जाता है?
A) पाठ पढ़ाने से पहले
B) निदानात्मक परीक्षण के बाद
C) परीक्षा के समय
D) साल के अंत में

प्रश्न 25: 'राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005' में 'Child as Constructor of Knowledge' पर जोर है. यह किस सिद्धांत पर आधारित है?
A) व्यवहारवाद
B) संरचनावाद
C) संज्ञानवाद
D) मानवतावाद

उत्तर कुंजी - Answer Key

गणित: 1-B, 2-C, 3-B, 4-B, 5-C, 6-C, 7-B, 8-B, 9-B, 10-B, 11-B, 12-B, 13-B

विज्ञान: 14-B, 15-A, 16-B, 17-B, 18-A, 19-B, 20-C, 21-B, 22-D, 23-A, 24-B, 25-B

CTET Paper 2 के लिए जरूरी टिप्स:

1. Paper 2 में Pedagogy से 30 में से 22-25 प्रश्न आसानी से बनते हैं.
2. NCF 2005, CCE, ब्लूम टैक्सोनॉमी, शिक्षण विधियां हर साल पूछी जाती हैं.
3. Content + Pedagogy दोनों Strong करो. केवल एक से पास नहीं होगे.

निष्कर्ष: साथियों, Math Science Pedagogy का वेटेज 50% है. इन 25 MCQ को 3 बार Revise कर लो. परीक्षा में 20+ प्रश्न सही होंगे.

कमेंट में बताओ अगली पोस्ट किस Topic पर चाहिए. शेयर जरूर करें.

अस्वीकरण: यह प्रश्न CTET, UPTET, REET Paper 2 की तैयारी हेतु बनाए गए हैं.

टिप्पणियाँ

एक टिप्पणी भेजें

इस ब्लॉग से लोकप्रिय पोस्ट

गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

-
चित्र
बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।...
Read more »

गणित में जोड़ शिक्षण के तरीके और गतिविधियां, देखें गतिविधियों के माध्यम से

-
चित्र
गणित सीखने-सिखाने के परम्परागत तरीकों में गणित सीखने की प्रक्रिया की लगातार होती गयी है और धीरे-धीरे वह परिणाम आधारित हो गयी।  आप भी अपनी कक्षा में यही सब नहीं कर रहे हैं? कैसा माहौल रहता है आपकी गणित की कक्षा में? इसी माहौल से गुजर कर आपके सवालों के सही जवाब भी देने लगते होंगे।  पर क्या आपने जानने की कोशिश की कि ने सही जवाब देने के लिए किस प्रक्रिया को अपनाया? एक साधारण जोड़ को बच्चे ने इस प्रकार किया।   यहाँ विचार करें तो आप पाते हैं कि पहले प्रश्न को बच्चे ने सही हल किया परन्तु दूसरे शल में वही प्रक्रिया अपनाने के बाद भी क्यों उसका उत्तर सही नहीं हैं? क्या हमारी लक्ष्य केवल इतना है कि बच्चा जोड़ना सीख लें? या उसमें जोड़ करने की प्रक्रिया की समझ भी विकसित करनी है वास्तव में जोड़ की समझ के विकास में निहित है। दो या अधिक वस्तुओं या चीजों को एक साथ मिलने से परिणाम के रूप में वस्तुओं की संख्या का बढ़ना। स्थानीय मान का शामिल होना। . यह समझना है कि हासिल अर्थात जोड़ की क्रिया में परिणाम दस या अधिक होने पर दहाई की संख्या अपने बायें स्थित दहाइयों में जुड़ती हैं जिसे हासिल समझा ...
Read more »